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概述教师资格考试的教学设计、教学原则和教师

2020-09-10 18:48 投稿作者:YWYF 围观人数:

10.课后反思

班级包括:新讲座、培训班、复习班、实验班、示范班、研讨班、报告班、观摩班等。

6.理论联系实际的原则

教学设计可以写吗?你知道八大教学原则是什么吗?教师职业道德掌握了吗?因为这些都是历年教师资格证笔试要求的。

5.教具

教师要引导学生在理解的基础上牢牢掌握知识和基础技术,必要时能准确出现,便于知识和技术的应用。

8.操作设计

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课时主要是指教学内容要在几个课时内完成。

培训的设计要精致有条理。

1.直觉原则

教学目的应明确、详细,并适合学生的学习实践

教师以身作则——:教师职业的内在要求。坚守高尚情操,知荣明耻严自律,以身作则。衣着得体,谈吐得体,举止得体。有思想的群体,团结合作,尊重同事,尊重父母。老实,老实。自觉抵制带薪导师,利用职务之便谋取私利。

教师应该从课程计划和学科课程规模的统一要求出发,面向全体学生,根据学生的实际情况和个体差异进行有针对性的教学,让每个学生扬长避短,获得最佳的成长。

即新的讲座即将结束时,老师或学生会对本课内容的要点进行答辩。运用精炼的语言系统总结教学内容的重点和难点,使知识系统化。

也称为可接受性原则。指教学运动应适合学生的成长水平。提出这个原则是为了防止教学难度低于或高于学生的实际水平。

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6.教学方法

2.灵感原则

教学设计模板

1.项目名称

2.班级类型和课时

(2)新课程教学

课程和方法的目的是创造什么样的能力;

(3)强训练

4.教学困难

教学设计出现在小学教师资格证科目2 《教育教学知识与能力》,中学教师资格证科目3 《学科知识与教学能力》,教师资格证面试教案写作。

如教学法、实验法、案例教学法、发现教学法、情境教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等。

3.坚定的原则

教师根据学习过程的客观规律,运用各种教学方法,丰富和调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,努力探索生动学习、自觉掌握科学知识、提高分析问题和解决问题能力的教学原则。

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教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力的增长顺序进行教学,使学生系统地掌握基础知识和基本技术,形成严格的逻辑思维能力。

  • 目的 教师 学生 知识 原则
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